Kommentar med anledning av ett inlägg på en av Lärarnas riksförbunds lärarbloggar.
Av allt att döma har Expo och Avpixlat, och andra mediers, plattformar presenterats för eleverna för att ”få dem att tänka till och verkligen försöka granska om det de läser är sant och om det verkar trovärdigt”. En väldigt bra utgångspunkt. Men det verkar ha skett utan någon som helst problematisering av källorna då ”elevernas syfte var endast att granska rapporteringen”.
Källkritik handlar dock om att granska källor, avsändare och deras motiv med publicering.
Det finns avgörande skillnader mellan Expo och Avpixlats publiceringar. En central skillnad är att Expo följer det pressetiska regelverket, medan Avpixlat inte gör det. Avpixlat är en sajt som bryter mot reglerna på en rad grundläggande punkter: såsom försiktighet med namnpubliceringar, hur rapportering sker kring brottsoffer och barn, hur berörda personers etniska ursprung, kön, nationalitet, yrke, politisk tillhörighet, religiös åskådning eller sexuell läggning lyfts fram, samt hur felaktiga publiceringar rättas och kommenteras.
Att som lärare – som enligt alla skolans styrdokument förväntas stå upp för demokratiska värden, motarbeta rasism och främja ett källkritiskt förhållningssätt – inte förklara dessa grundläggande skillnader för de elever som ska jämföra och granska rapporteringen från de respektive sajterna är oroväckande.
Flera har hört av sig och bett Expo att bemöta innehållet i en skolövning som publicerats på en av Lärarnas riksförbunds lärarbloggar. Det gäller en skolövning i källkritik. Uppgiften har varit att jämföra olika nyhetsartiklar om det rasistiska terrordådet i Trollhättan. Bland annat har Expo:s rapportering jämförts med Avpixlats. [Förtydligande: Lärarens blogginlägg har av många uppfattats som om Expo och Avpixlats rapportering jämförts med varandra. Efter samtal med läraren har det framkommit att blogginlägget varit otydligt formulerat. I klassrummet har i själva verket Expos och Avpixlats rapportering granskats var för sig.]
Av allt att döma har Expo och Avpixlat, och andra mediers, plattformar presenterats för eleverna för att ”få dem att tänka till och verkligen försöka granska om det de läser är sant och om det verkar trovärdigt”. En väldigt bra utgångspunkt. Men det verkar ha skett utan någon som helst problematisering av källorna då ”elevernas syfte var endast att granska rapporteringen”.
Källkritik handlar dock om att granska källor, avsändare och deras motiv med publicering.
Det finns avgörande skillnader mellan Expo och Avpixlats publiceringar. En central skillnad är att Expo följer det pressetiska regelverket, medan Avpixlat inte gör det. Avpixlat är en sajt som bryter mot reglerna på en rad grundläggande punkter: såsom försiktighet med namnpubliceringar, hur rapportering sker kring brottsoffer och barn, hur berörda personers etniska ursprung, kön, nationalitet, yrke, politisk tillhörighet, religiös åskådning eller sexuell läggning lyfts fram, samt hur felaktiga publiceringar rättas och kommenteras.
Att som lärare – som enligt alla skolans styrdokument förväntas stå upp för demokratiska värden, motarbeta rasism och främja ett källkritiskt förhållningssätt – inte förklara dessa grundläggande skillnader för de elever som ska jämföra och granska rapporteringen från de respektive sajterna är oroväckande.
